Під час цього модуля ми одногрупникам розповідали про свої
приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Пропозиції колег допомогли
мені удосконалити приклад учнівської презентації.
Також я створила контрольний список самоспрямування у навчанні,
для того щоб учні самостійно могли контролювати свою діяльність.
Ще я завершила заповнювати план вивчення теми та прикріпила
створені документи на вікі сторінку.
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні
можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого
навчання - учні мають бути активними у власному навчанні. Вони повинні самі
встановлюють реальні для досягнення цілі та визначають і знаходять доступ до джерел інформації,
необхідної для досягнення цих цілей, вміти постійно відслідковувати час і
ресурси для ефективного досягнення цілей, постійно переглядати свої дії і навчальний досвід, щоб вирішувати
проблеми, які виникають на шляху досягнення цілей.
Немає коментарів:
Дописати коментар